Respondenten uit het voortgezet onderwijs bleken het hebben en het vastleggen van een communicatiebeleid minder belangrijk te vinden dan respondenten uit het mbo-onderwijs en het hbo-onderwijs.
De grootste knelpunten met betrekking tot de externe communicatie waren volgens de respondenten het bereiken van de juiste groep potentiële leerlingen en een sterke profilering van de onderwijsinstelling. Wat de interne communicatie betreft, gaven de respondenten aan knelpunten te ervaren met de heersende eilandencultuur en de communicatie tussen verschillende onderdelen van de onderwijsorganisatie. Het grootste knelpunt binnen onderwijsinstellingen bleek weerstand bij veranderingen te zijn.
Communicatiebudget
In de enquête werd ook gevraagd naar de invulling van de communicatiefunctie bij onderwijsinstellingen. Dit bleek zeer diverse resultaten op te leveren. In het voortgezet onderwijs is er vaker dan op andere onderwijsniveaus geen aparte communicatiefunctie en is de (adjunct-)directeur in dat geval de eindverantwoordelijke voor de communicatie. In het MBO- en HBO-onderwijs is in het merendeel van de gevallen een communicatieafdeling verantwoordelijk voor de communicatie. Uit de enquête bleek dat communicatieafdelingen in het onderwijs gemiddeld 4,6 fte's tot hun beschikking hebben.
Uit de enquête kwam naar voren dat er wel communicatieactiviteiten uitbesteed worden door onderwijsinstellingen, maar dat dit voornamelijk uitvoerende communicatiewerkzaamheden betreft en minder vaak strategische communicatieadviezen. Tenslotte bleek uit het onderzoek dat op scholen in het voortgezet onderwijs minder vaak een vast communicatiebudget aanwezig is dan op de overige onderwijsniveaus.
Reacties:
Om een reactie achter te laten is een account vereist.
Inloggen Abonneer nu